習(xí)近平總書(shū)記指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”?！吨泄仓醒腙P(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）明確指出，要重視發(fā)揮黨校作用，把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學(xué)首要任務(wù)，強(qiáng)化黨性教育，創(chuàng)新優(yōu)化黨性教育方式，更好地促進(jìn)黨校事業(yè)發(fā)展。近年來(lái)，河南省委黨校（行政學(xué)院）結(jié)合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)際，探索實(shí)施黨性教育“七個(gè)一”模式，使黨性教育質(zhì)量和效果明顯提升，受到學(xué)員一致好評(píng)。中央組織部對(duì)系列黨性教育創(chuàng)新模式給予充分肯定，《人民日?qǐng)?bào)》作了深度報(bào)道，河南省委組織部發(fā)文要求在全省黨校（行政學(xué)院）系統(tǒng)推廣。
創(chuàng)新探索新時(shí)代的黨性教育新模式
黨性自覺(jué)是衡量黨員立場(chǎng)和覺(jué)悟的準(zhǔn)繩，是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。新時(shí)代深入開(kāi)展好黨性教育，對(duì)于黨員干部樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍具有重大意義。習(xí)近平總書(shū)記在2015年12月全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出，黨校黨性教育不僅要能夠震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子，而且要能夠銘記一輩子、影響一輩子。為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記的要求，開(kāi)展好黨性教育，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員的黨性自覺(jué)，河南省委黨校（行政學(xué)院）在教育培訓(xùn)中進(jìn)行了不斷的探索和實(shí)踐。2016年春季，校（院）制定實(shí)施《主體班學(xué)員黨性分析實(shí)施辦法》，以“三個(gè)一”（撰寫(xiě)一篇黨性分析報(bào)告、召開(kāi)一次高質(zhì)量組織生活會(huì)、進(jìn)行一次黨性分析班級(jí)交流講評(píng)）為抓手，著力提高黨性分析的質(zhì)量和效果。2016年秋季，在黨性教育“三個(gè)一”模式基礎(chǔ)上新增了“開(kāi)設(shè)一個(gè)黨性教育課程單元、到特色黨性教育基地進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、開(kāi)展一系列廉潔教育教學(xué)活動(dòng)”，形成“六個(gè)一”模式。黨性教育“六個(gè)一”模式受到廣大學(xué)員一致好評(píng)，得到河南省委領(lǐng)導(dǎo)肯定和社會(huì)各界點(diǎn)贊。2016年，中央組織部《組工信息》刊載了《河南實(shí)施“六個(gè)一”創(chuàng)新黨性教育模式》文章。2017年初，《人民日?qǐng)?bào)》又以“河南推動(dòng)黨員干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵——讓黨性教育在心靈深處烙印”為題進(jìn)行了深度報(bào)道。黨的十九大閉幕不久，自2018年春季學(xué)期開(kāi)始，校（院）在黨性教育“六個(gè)一”模式基礎(chǔ)上，增加了每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始每個(gè)班黨支部開(kāi)展一次重溫入黨誓詞活動(dòng)，形成黨性教育“七個(gè)一”模式。
規(guī)范完善黨性教育“七個(gè)一”模式流程
黨性教育“七個(gè)一”模式將教與學(xué)、內(nèi)容與形式、理論與實(shí)踐、感性與理性、歷史與現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合，將“看、聽(tīng)、思、悟、論、行”內(nèi)化融為一體，讓黨性教育更加立體、多層、豐滿、可行，大大增強(qiáng)了黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
在教學(xué)過(guò)程中，校（院）還多措并舉，不斷規(guī)范完善黨性教育“七個(gè)一”模式流程。在重溫入黨誓詞環(huán)節(jié)，為每個(gè)黨支部配發(fā)一面黨旗，要求每名黨員都佩戴黨員徽章，由黨支部書(shū)記領(lǐng)誓。重溫入黨誓詞，就是讓廣大黨員干部重溫當(dāng)年的決心和信念，始終不忘初心，牢記使命。在理論教學(xué)環(huán)節(jié)，按照《意見(jiàn)》中關(guān)于黨性教育課不低于黨校主體班總課時(shí)20%的要求，根據(jù)班次設(shè)置和學(xué)員特點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)專題，校委（院黨組）多次召開(kāi)會(huì)議，對(duì)每個(gè)專題課程都認(rèn)真研究把關(guān)，確保黨性教育專題課時(shí)分量達(dá)標(biāo)，黨性教育理論課程效果不斷提升。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)地參觀走訪、聽(tīng)取當(dāng)事人介紹、組織互動(dòng)研討、交流學(xué)習(xí)心得、教學(xué)指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)等形式，讓學(xué)員在追尋先賢足跡中堅(jiān)定信念，將革命先輩的精神、情懷和遺愿化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力，進(jìn)一步錘煉黨性，提升境界。在廉潔教育教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)組織學(xué)員參觀廉政教育基地，觀看《焦裕祿》《全家?！返攘耙晞。Y(jié)合實(shí)際剖析黨員干部身邊的典型腐敗案件等方式，讓學(xué)員從正面典型中受到教育，從反面案例中吸取教訓(xùn)，自覺(jué)筑牢拒腐防變的道德防線。在撰寫(xiě)黨性分析報(bào)告環(huán)節(jié)，要求學(xué)員撰寫(xiě)不少于3000字的黨性分析報(bào)告，在報(bào)告中要深入查找自身在學(xué)習(xí)思想工作等方面存在的突出問(wèn)題，分析問(wèn)題存在的根源，提出整改措施。在組織生活會(huì)環(huán)節(jié)，事先確定組織生活會(huì)主題，堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記指導(dǎo)蘭考縣委常委班子民主生活會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)黨小組的黨員都要進(jìn)行深刻的批評(píng)和自我批評(píng)，從思想上、政治上、行動(dòng)上深刻剖析與新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治校要求存在的差距，并提出整改辦法。在黨性分析交流講評(píng)環(huán)節(jié)，要求每個(gè)黨小組推薦學(xué)員代表，交流到校以來(lái)的學(xué)習(xí)與思考、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的收獲與感悟、批評(píng)和自我批評(píng)的觸動(dòng)，以班黨支部為單位進(jìn)行黨性分析交流發(fā)言，教學(xué)指導(dǎo)教師與班黨支部共同組織講評(píng)，學(xué)員圍繞發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行互評(píng)。自2018年春季學(xué)期開(kāi)始，由校（院）領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各教研部負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)教師、班主任和有關(guān)部門(mén)同志列席主體班學(xué)員支部組織生活會(huì)和班級(jí)黨性分析交流講評(píng)會(huì)，聽(tīng)取學(xué)員發(fā)言，參與交流講評(píng)，目前已列席100余場(chǎng)次，效果很好。
提升黨性教育“七個(gè)一”模式的針對(duì)性和實(shí)效性
在黨性教育“七個(gè)一”模式實(shí)施過(guò)程中，校（院）綜合運(yùn)用理論教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課堂研討、先進(jìn)人物訪談、反面案例警示、組織生活會(huì)、交流講評(píng)等多種教學(xué)方式方法，將簡(jiǎn)單、抽象、單一的平面化教育變?yōu)樯鷦?dòng)、具體、全面的立體化教育，使黨員干部在潛移默化中將感性體驗(yàn)深化為理性認(rèn)識(shí)，收到了顯著效果。一是使學(xué)員認(rèn)知得到了強(qiáng)化。黨性教育“七個(gè)一”模式用重溫入黨誓詞引導(dǎo)學(xué)員不忘初心、用專題課程夯實(shí)理論基礎(chǔ)、用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)正面激勵(lì)、用警示教育反面震懾、用黨性分析反思不足、用組織生活會(huì)紅臉出汗、用交流講評(píng)總結(jié)升華，通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)不斷的記憶強(qiáng)化和心靈撞擊，真正強(qiáng)化了學(xué)員對(duì)自身的黨性認(rèn)知。二是使學(xué)員內(nèi)心受到了震撼。黨性教育“七個(gè)一”模式將以堅(jiān)定理想信念、深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)為主要內(nèi)容的黨性教育課程和深入特色黨性教育基地開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)結(jié)合起來(lái)，形成了“以理論為先導(dǎo)，以體驗(yàn)為載體”的教學(xué)模式，打通了歷史與現(xiàn)實(shí)、感性與理性、理論與實(shí)踐的脈絡(luò)連接，帶來(lái)了強(qiáng)烈的思想震撼。三是使學(xué)員思想受到了洗禮。在加強(qiáng)正面引導(dǎo)、深化黨性教育的同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)員到反腐倡廉基地進(jìn)行警示教育或觀看反腐倡廉警示劇，講解剖析典型腐敗案件，真正使學(xué)員從反面案例中吸取教訓(xùn)，不斷提高立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨意識(shí)，不斷增強(qiáng)自律意識(shí)，守住廉潔底線。四是使學(xué)員黨性得到了升華。撰寫(xiě)黨性分析報(bào)告，是一次觸動(dòng)靈魂的黨性再教育，是一次對(duì)理想信念是否堅(jiān)定的再檢視；組織生活會(huì)上的批評(píng)和自我批評(píng)戳到了痛處，聞到了辣味；黨性分析交流講評(píng)會(huì)上的點(diǎn)評(píng)客觀實(shí)在、直指要害，這一系列活動(dòng)都使學(xué)員的黨性得到了進(jìn)一步升華。
