濮陽(yáng)市委黨校認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》要求，把開展主體班黨性分析作為黨校黨性教育的重要內(nèi)容，貫穿教育培訓(xùn)全過(guò)程，突出思想自覺(jué)性、查擺針對(duì)性、批評(píng)實(shí)效性、評(píng)價(jià)科學(xué)性，精心組織、全程把控、做細(xì)做實(shí)黨性分析，使學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)達(dá)到理論水平有提高、理想信念受洗禮、黨性修養(yǎng)得提升的目標(biāo)。
一、 開展“三項(xiàng)輔導(dǎo)”，增強(qiáng)自覺(jué)性
濮陽(yáng)市委黨校從破解學(xué)員思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題入手，切實(shí)提高學(xué)員對(duì)開展黨性分析重要性的認(rèn)識(shí)。一是開展黨性知識(shí)專題輔導(dǎo)。將黨性知識(shí)輔導(dǎo)作為“入學(xué)第一課”，向?qū)W員系統(tǒng)講解“什么是黨性、中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性是什么、評(píng)價(jià)黨性的根本標(biāo)準(zhǔn)、新時(shí)代對(duì)黨性的新要求、黨校開展學(xué)員黨性分析的基本要求”等內(nèi)容，豐富學(xué)員的黨性知識(shí)，提高開展黨性分析的自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)從“要我分析”到“我要分析”的轉(zhuǎn)變，做到思想上重視起來(lái)、行動(dòng)上主動(dòng)起來(lái)、實(shí)施上認(rèn)真起來(lái)。二是開展主體班次分類指導(dǎo)。以主體班為單位，堅(jiān)持“一班一主題”，充分發(fā)揮學(xué)員臨時(shí)黨支部作用，由組織員負(fù)責(zé)，指導(dǎo)臨時(shí)黨支部按照“征求意見(jiàn)、確定主題、制定方案、審核把關(guān)、開會(huì)部署”程序，全面系統(tǒng)對(duì)本班黨性分析進(jìn)行安排部署，做到“主題突出、時(shí)間明確、流程清晰、要求嚴(yán)格”，讓每位學(xué)員對(duì)黨性分析心中有數(shù)、按圖施工。今年秋季兩期11個(gè)主體班次，開展輔導(dǎo)50余次，確保了黨性分析有規(guī)范、有特點(diǎn)、可操作。三是開展輔導(dǎo)員專業(yè)輔導(dǎo)。從馬克思主義教研室、黨史黨建教研室、教務(wù)科等部門和組織員中確定12名黨性分析輔導(dǎo)員，明確黨性分析輔導(dǎo)員工作職責(zé)和規(guī)范，開展輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)，努力打造一支黨性分析的理論專家，建立一支開展學(xué)員黨性分析的專業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，確保黨性分析有人研究、有人指導(dǎo)、有人把關(guān)、有人評(píng)價(jià)。
二、開辟“第二課堂”，提高針對(duì)性
把找準(zhǔn)黨性方面存在的問(wèn)題作為黨性分析的前提和關(guān)鍵，在做好日常教學(xué)的同時(shí)，發(fā)揮課外教育的作用，積極開辟第二課堂，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，讓學(xué)員在豐富的活動(dòng)中查擺問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)不足、找到短板，形成個(gè)人黨性問(wèn)題清單。一是通讀一次黨章黨規(guī)。堅(jiān)持黨性分析的黨章標(biāo)準(zhǔn)，以主體班為單位，開展“課前十分鐘學(xué)黨章黨規(guī)”活動(dòng)，通讀黨章、紀(jì)律處分條例、黨內(nèi)問(wèn)責(zé)條例等，對(duì)照黨章黨規(guī)增強(qiáng)黨性、查擺不足。二是重溫一次入黨志愿書。把重溫入黨志愿書作為黨性教育必修課，與組織部門協(xié)調(diào)，集體調(diào)取學(xué)員入黨志愿書，以主體班為單位宣讀，以小組為單位開展交流，讀出了熱淚盈眶，溫出了激情回憶，查出了初心差距。三是開展一次警示教育。組織主體班學(xué)員到市廉政教育基地參觀學(xué)習(xí)，以身邊案教育身邊人，組織開展談體會(huì)談感想活動(dòng)，自警自省，引以為戒。四是開展一次讀書分享會(huì)。先后以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在2020年在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上講話、黨的十九屆五中全會(huì)精神等為主題開展讀書分享，在站位上、格局上、落實(shí)上互學(xué)互比，查不足、找差距。五是開展一次履職故事展示。要求每個(gè)學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際，分享最成功或最失敗或最感動(dòng)的工作故事，在主體班內(nèi)開展履職故事交流，秋季第二期主體班共征集履職故事358個(gè)，學(xué)員互相分享了成功經(jīng)驗(yàn)，吸取了失敗教訓(xùn)，感悟了為民情懷，學(xué)習(xí)了敬業(yè)精神，在互學(xué)互鑒中找到標(biāo)桿、發(fā)現(xiàn)不足。
三、 嚴(yán)把“四個(gè)關(guān)口”，確保實(shí)效性
實(shí)行黨性分析全過(guò)程把控，對(duì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)嚴(yán)格審核把關(guān)，確保黨性分析工作的高質(zhì)量。一是嚴(yán)把黨性分析實(shí)施方案確定關(guān)。指導(dǎo)各主體班學(xué)員臨時(shí)黨支部按照要求認(rèn)真制定《主體班黨性分析實(shí)施方案》，由組織員把審核把關(guān)，篩選后交黨性分析輔導(dǎo)員集體研判，簽字確認(rèn)后組織實(shí)施。二是嚴(yán)把個(gè)人黨性分析報(bào)告質(zhì)量關(guān)。要求學(xué)員通過(guò)個(gè)別談心、廣泛征求意見(jiàn)、對(duì)照查擺等環(huán)節(jié)，形成一份不少于1500字的黨性分析報(bào)告，經(jīng)小組長(zhǎng)、黨支部、組織員依次審核，確保個(gè)人黨性分析報(bào)告符合個(gè)人特點(diǎn)，真實(shí)可信，有效可行，避免千人一面、敷衍應(yīng)付。三是嚴(yán)把組織生活會(huì)指導(dǎo)關(guān)。創(chuàng)新方式，邀請(qǐng)學(xué)員所在單位分管領(lǐng)導(dǎo)列席學(xué)員組織生活會(huì)，觀摩和點(diǎn)評(píng)學(xué)員開展批評(píng)和自我批評(píng)；由黨性分析輔導(dǎo)員組成專家組參加主體班組織生活會(huì)，對(duì)整個(gè)過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)評(píng)價(jià)打分，肯定好的方面，點(diǎn)出不足之處，指出整改方向。四是嚴(yán)把學(xué)員黨性修養(yǎng)要?jiǎng)t制定關(guān)。對(duì)照學(xué)員查擺出的問(wèn)題，從政治站位、紀(jì)律規(guī)矩、履職盡責(zé)、宗旨意識(shí)、能力素質(zhì)、工作作風(fēng)等方面，督促學(xué)員制定《個(gè)人黨性修養(yǎng)要?jiǎng)t》，由小組長(zhǎng)和黨支部把關(guān)后交組織員，分別印制《個(gè)人黨性修養(yǎng)要?jiǎng)t》，與《結(jié)業(yè)證書》一起發(fā)放給學(xué)員，提醒學(xué)員在以后工作生活中認(rèn)真踐行，使黨性教育不但能震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子。
四、 實(shí)行“一套制度”，增強(qiáng)科學(xué)性
結(jié)合學(xué)員管理實(shí)際打造信息化管理系統(tǒng)，實(shí)行“一積分兩評(píng)比三通報(bào)”制度。“一積分”，即對(duì)學(xué)員在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)和開展黨性分析情況量化打分，實(shí)行百分制考核，將遵守紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、筆記評(píng)比、參與活動(dòng)、黨支部作用發(fā)揮、黨性分析各環(huán)節(jié)、結(jié)業(yè)測(cè)試等納入積分制考核，一事一打分，一日一通報(bào)，手機(jī)可查，24小時(shí)公示，提高學(xué)員管理的精準(zhǔn)性。“兩評(píng)比”，即開展優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比和優(yōu)秀主體班評(píng)比，將學(xué)員積分作為重要參考依據(jù)，以積分多少，按照一定比例評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員和優(yōu)秀主體班次?！叭▓?bào)”，即將學(xué)員在校學(xué)習(xí)情況通報(bào)給個(gè)人、通報(bào)給組織部門、通報(bào)給學(xué)員單位黨組織，強(qiáng)化學(xué)員考核結(jié)果的運(yùn)用，形成黨校、組織部門、學(xué)員單位三者良性互動(dòng)的黨性教育閉環(huán)。
